Profesorado universitario

¿Qué es EducamosContigo para el estudiantado universitario?

Es una actividad formativa centrada en el desarrollo de competencias transversales para el futuro profesional y personal del estudiantado universitario. En EducamosContigo contamos con plataformas formativas y con una red de profesionales de diversas disciplinas, que interactúan y guían estas actividades.

Organigrama

¿Qué harían tus estudiantes?

Ser parte de los equipos multidisciplinares que asesoran y realizan acompañamientos. Estos los conforman tanto estudiantado universitario como el equipo técnico del proyecto. Los y las estudiantes participantes pueden pertenecer a cualquier disciplina y tienen en común el interés por el ámbito socioeducativo, la alfabetización digital crítica y las tecnologías de la información y comunicación (TIC).

¿Qué dedicación tiene para el estudiantado?

Aproximadamente, unas 45 horas por cuatrimestre. Estas se desglosarían de la siguiente manera:

  • Si participas a través de una asignatura la dedicación será de 3 horas a la semana que se dividirán de la siguiente manera:
    • Reunión telemática con su equipo multidisciplinar (1h/semana).
    • Trabajo autónomo de preparación de la sesión de acompañamiento, búsqueda de recursos y resolución de dudas (1h/semana).
    • Acompañamiento telemático con el estudiante preuniversitario en caso de ser cara visible (1h/semana).

¿Cómo puedo participar?

A través de una asignatura. En ese sentido, tus estudiantes deben tener un reconocimiento en la calificación final de la materia. Puedes incluir EducamosContigo dentro de tu asignatura como:

  • Realización de actividades prácticas no presenciales en el aula
  • Metodología activa: Aprendizaje – Servicio, Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Basado en Problemas, Aprendizaje Basado en el Pensamiento

Si deseas participar puedes ponerte en contacto con el equipo de coordinación de EducamosContigo (educamos.contigo@uam.es) y valorar cuál sería tu mejor opción.

Nuestros resultados 

Evaluación realizada a 321 estudiantes universitarios y universitarias participantes del curso 23/24

96%

Afirma que ha desarrollado capacidades cognitivas y metacognitivas, así como habilidades sociales y emocionales

48%

Menciona que ha adquirido conocimientos generales.

42%

Afirma que ha adquirido actitudes y valores personales y sociales

99%

Afirma que el proyecto le ha aportado herramientas profesionales y personales para su futuro profesional

Les preguntamos a los estudiantes universitarios qué herramientas y habilidades consideran haber adquirido:

Me he relacionado por primera vez con un equipo multidisciplinar, lo que considero de gran importancia de cara al futuro y saber tener en cuenta los diferentes roles en los equipos.
Estudiante de la Universidad Complutense de Madrid (UCM)Grado de Trabajo Social
Muchísimos recursos de gran utilidad; también he practicado mucho la paciencia y la adaptación al alumno, el ingenio y sobre todo el identificar necesidades, plantear objetivos y desarrollar la metodología adecuada para conseguirlos.
Estudiante de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM)
Estudiante de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM)Grado en Ingeniería de los recursos energéticos, combustibles y explosivos
Muchísimas habilidades comunicativas, empatía, resolución de problemas, sobre la detección de necesidades... Muchos recursos impagables para el futuro profesional y para ser bajo mi punto de vista una mejor persona, más consciente de los problemas del mundo y más empática. Estoy muy contento y muy agradecido de poder habido participar.
Estudiante de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM)Grado de Psicología
Creo que más que adquirir, he mejorado algunas habilidades que quizás no tenía tan desarrolladas como, por ejemplo, la habilidad comunicativa ya que a veces me cuesta hablar frente a alguien que no conozco. También he aprendido a ayudar a personas, en este caso tanto a mi alumna como a la gente de mi equipo. También he desarrollado la coordinación y la organización a la hora de planificar las clases.
Estudiante de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM)Doble grado en Maestro de Educación Infantil y Primaria
Me ha acercado más a lo que quiero llegar a hacer al acabar la carrera, me ha ensañado a desembolverme sola, sin la supervisión del profesorado en situaciones reales y tener una toma de contacto con las familias. También he adquirido conocimientos dados por las coordinadoras y a mejorar la comunicación con los niños.
Estudiante de la Universidad Complutense de Madrid (UCM)Grado en Trabajo Social
He mejorado mi capacidad de comunicación, he aprendido a valorar más mis conocimientos y a darme cuenta de que sé más cosas útiles de las que creo, y me he podido más competente de cara a mi próximo futuro laboral. Además he aprendido muchas cosas nuevas sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y la interacción con chicos y chicas de primaria, puesto que nunca había trabajado con este grupo de edad
Estudiante de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM)Máster de Psicología de la Educación
Ha sido la primera ocasión que he tenido de trabajar realmente en un equipo multidisciplinar, con diferentes roles y estudios. Me ha resultado muy satisfactorio sobre todo por la riqueza que creo que aporta en el trabajo. Además, el poder trabajar con familias y niños/as (aunque ya lo había hecho antes en otros trabajos) me ha resultado también muy enriquecedor al ver cómo podemos ayudar en la práctica real y poner en marcha nuestros conocimientos. También creo que me ha servido para desarrollar algo más mis habilidades de comunicación.
Estudiante de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM)Grado de Psicología
Gracias al programa he aprendido herramientas y habilidades relacionadas con ofrecer un acompañamiento psicoeducativo de forma exitosa. He aprendido a gestionar diferentes dificultades que pueden aparecer, a tener herramientas para trabajar diferentes ámbitos, sobre todo el emocional, que era el que más dificultades me suponía en un principio. También he aprendido la importancia de los equipos multidisciplinares y lo imprescindible que es vincular con el equipo y tener cohesión para que este cumpla su función de la mejor manera.
Estudiante de la Universidad Cardenal Cisneros Máster de Psicología General Sanitaria
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